कार्य शिक्षा | Work Education (Hindi)

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प्राक्कथन

किसी भी अन्य समाज में अपनी अन्य भूमिकाओं के अलावा व्यक्तियों की उत्पादकता बढ़ाने के लिए शिक्षा को हमेशा एक शक्तिशाली और प्रभावी माध्यम के रूप में स्वीकार किया गया है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NPE), 1986 ने कार्य शिक्षा की अवधारणा को उद्देश्यपूर्ण और सार्थक शारीरिक कार्य के रूप में दोहराया, जो सीखने की प्रक्रिया के एक अभिन्न अंश के रूप में आयोजित किया गया या और जिसके परिणामस्वरूप समुदाय के लिए उपयोगी उत्पाद या सेवा थी। नीति में, इसके अतिरिक्त निम्न माध्यमिक स्तर पर पूर्व-व्यावसायिक कार्यक्रम की कल्पना की गई है।

मनोवैज्ञानिकों का यह भी मत है कि उत्पाद शारीरिक कार्य अत्यंत वांछनीय है क्योंकि यह बच्चे को विशुद्ध रूप से अकास्मिक और सैद्धांतिक विदेशों के अत्याचार से मुक्त करता है जिसके खिलाफ उसकी सक्रिय प्रकृति हमेशा स्वस्थ विरोध करती है। यांत्रिक रूप से नहीं बल्कि बुद्धिमानी से किया गया शारीरिक कार्य वांछित व्यक्तिगत करने में मदद करता है जो एक धर्मनिरपेक्ष लोकतांत्रिक समाज के लिए अनुकूल है। इसलिए यह महत्त्वपूर्ण है कि विभिन्न शिक्षक प्रशिक्षण संस्थानो में पढ़ने वाले प्रत्येक शिक्षक इस कार्य

शिक्षा से परिचित हों। प्रत्येक शिक्षक से कार्य शिक्षा शिक्षक होने की अपेक्षा की जाती है। छात्र शिक्षकों से अपेक्षा की जाती है कि वे कार्य शिक्षा को अन्य स्कूली विषयों की शिक्षाशास्त्र के साथ स्वीकृत करें। यह पुस्तक उन छात्रों के लिए लिखी गई है, जो भारत के विभिन्न राज्यों द्वारा चलाए जा रहें विभिन्न शिक्षक प्रशिक्षण संस्थानों और DIET में डिप्लोमा इन एलीमेंट्री एजुकेशन (D.El.Ed.) और ECCE कोर्स कर रहे हैं।

इस पुस्तक की विषय वस्तु आधुनिक है। विभिन्न शिक्षा आयोगों की महत्वपूर्ण सिफारिशों को पूरी तरह से शामिल किया गया है। इस पुस्तक में दस अध्याय है, वे हैं (भाग-1) (i) अवधारणा और कार्य शिक्षा का महत्व; (ii) कार्य शिक्षाः इतिहास और कार्य क्षेत्र; (iii) कार्य शिक्षा का शिक्षाशास्त्र; (iv) कार्य शिक्षा में मूल्यांकन; (v) कार्य शिक्षा गतिविधियां (भाग-2) (vi) उच्च प्राथमिक स्तर पर कार्य शिक्षा; (vii) संगठन और कार्य शिक्षा का प्रबंधन; (viii) कार्य शिक्षा का मूल्यांकन और आकलन; (ix) कार्य शिक्षा और समुदाय; (x) अन्य विषयों के साथ कार्य शिक्षा को एकीकृत करना। D.El.Ed प्रश्न पत्र और ग्रंथ सूची के साथ-साथ परिशिष्ट (Appendix) तथा राष्ट्रीय शिक्षा नीति-2020 तथा व्यावसायिक शिक्षा से संबंधित सिफारिशें भी जोड़ी गई हैं।

इस पुस्तक में मैंने NCERT दस्तावेजों के मूल स्त्रोत, आयोगों की रिपोर्ट, SCERT दस्तावेजों और ग्रंथ सूची में उल्लेखित विभिन्न पुस्तकों के संदभों से बयान देने की कोशिश की है।